Contenido · Ficha de clase

Reseñar, ¿para qué?

Es decir, que lo que entendemos de la obra original será siempre el contenido de nuestra reseña y de esa comprensión depende

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Leo, luego selecciono

Toma nota de lo anterior a fin de que tu actuación como usuaria o usuario de la información producida por otros sea ética

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El material por elegir

A lo largo de tu vida escolar probablemente vas a tener que realizar más de una investigación, a veces de un tema en específico

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Manos a la obra

Las respuestas pueden realizarlas de manera oral o escrita; si lo hacen de forma o ral, es importante que

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Las noticias a tu alcance

Cada medio de comunicación tiene su propia forma de elegir su información y de presentarla, y cada uno elige entre lo que

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Mi investigación

LO QUE NO SABÍAS SOBRE LA VIDA DE DARWIN.

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Lo adecuado sería: Los estudiantes deben entrar y salir de forma ordenada del salón de clases.

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Leyendo cuentos

Es momento de identificar el tipo de narrador de este cuento de terror, por lo que vas a recordar cuáles son los tipos de

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Antes de publicar, revisar

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Emociones que quiero provocar

Seguramente recuerdas haber usado frases de este tipo y lo mismo puedes servirte de ellas para los diálogos o lo que refiera

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Para no repetir

, es decir, aquello de lo que habla.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

tosquedad del patito, por lo tanto, se trata de un adverbio de cantidad.

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Había una vez, en algún lugar…

¿Por qué esas brumas se desplazaban como si lo hicieran de acuerdo a la acción de minúsculos vientos invisibles?

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Así se construye un personaje

De acuerdo con lo que quieras decir de él o de ella, lo vestirás con bata blanca o lo situarás en un laboratorio o en una

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Con el nexo que lo cuentes será entendido

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