Resultados para: «batalla-de-puebla»
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· Ficha de clase
Te lo recomiendo…
Cuando llegué a su casa, rápidamente su mamá me dijo cuál era la habitación de Emilia, así que toqué a la puerta y ella me
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· Ficha de clase
Les cuento de qué trata
Les cuento de qué trata
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· Ficha de clase
Reseñar, ¿para qué?
colegas, de modo que es importante considerar la seriedad de estos textos, incluso como modelos de prácticas de escritura
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· Ficha de clase
Leo, luego selecciono
Por ejemplo, de ropa de civil, el hijo de mi verdulero me hacía un cortés gesto con la gorra y me sujetaba la puerta para
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· Ficha de clase
El material por elegir
o a veces de un tema que sea de su interés.
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· Ficha de clase
Manos a la obra
Elije
uno de los trozos de
cartón y coloca el título de tu antología.
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· Ficha de clase
Las noticias a tu alcance
de una noticia.
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· Ficha de clase
Mi investigación
Ahora, toma en cuenta, cómo se debe preguntar, de manera que se pueda establecer mejor el tema, propósito y destinatario
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· Ficha de clase
El reglamento, una retroalimentación para la convivencia
¿De qué manera mejoran la convivencia de una comunidad?
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· Ficha de clase
Leyendo cuentos
su forma de interactuar, de hablar, de ser y de sentir.
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· Ficha de clase
Antes de publicar, revisar
Antes de publicar, revisar
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· Ficha de clase
Emociones que quiero provocar
Enfoque: de esparcimiento, didáctico, de divulgación de un tema.
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· Ficha de clase
Para no repetir
de un personaje para que el lector pueda imaginar que se encuentra en ese lugar o está frente a frente con el protagonista
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· Ficha de clase
¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
a ver a su abuelita: una puerta roja en medio de la sala donde tomaban café estaba abierta, con forma de nube.
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· Ficha de clase
Había una vez, en algún lugar…
mi pueblo, de los animales, de las plantas, en fin, de la gente…
—Sí.
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