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¡Juguemos al cajero!

de tu material contable, y tus tableros pequeños, pondrás una ficha en cada celda, igual que lo hiciste en la sesión pasada

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Jugando con la pirinola

En la sesión pasada, jugaste a “Meta de 15”, aprendiste distintas formas de lograr un número con los datos, por ejemplo,

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¿Quién tiene más?

¿Se puede saber a simple vista?

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¿Avión en la mesa?

La siguiente actividad que realizarás será jugar al Avioncito, ¿Recuerdas que la semana pasada lo jugaste?

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Juntos somos 10

Observa qué en todas las tiradas, el número total siempre será 10, hay varias formas de juntar 10 si tenemos dos números.

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De pequitas y puntitos

En esta sesión vas a seguir aprendiendo a contar, como en la sesión pasada, que contaste con dados, en esta ocasión lo harás

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Juguemos con dados

Repitan el paso anterior, pero esta vez, háganlo de la forma contraria, es decir, ahora el que tenga el menor número es el

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¿Tienen lo mismo?

En clases pasada te recomendamos realizar la actividad de tu libro de matemáticas en la página 14, en la lección

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¡A contar!

Acomodar las colecciones te ayuda a saber a simple vista qué grupo de animales es más grande, cuál más pequeño y cuál igual

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El final del texto expositivol

El primer paso es hacer conciencia de ello, ¿no crees?

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Demos coherencia a los textos

Ya hemos visto algo de los nexos en clases pasadas. ¿Qué hacemos?

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Redacción revolucionaria

para empezar, escribimos con mayúsculas siempre que iniciamos un texto.

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La magia de la palabra

Paso a paso... Así queda el segundo texto ambientado.

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La leyenda como tradición oral

Pasaron los años y finalmente también murió.

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Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad

Se transmiten de generación en generación, casi siempre de manera oral.

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