Contenido · Ficha de clase

Leyendo cuentos

Ahora traza una tabla como la siguiente, con los distintos elementos que están escritos en ella.

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Antes de publicar, revisar

Pues en Estados Unidos, en Boston… en una estación. —¿Una estación?

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Emociones que quiero provocar

niño que un adulto, ni se pueden usar las mismas estrategias en un cuento de hadas que en uno policíaco.

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Para no repetir

Repetición “Vivía en una gran casa, con un gran patio y una gran habitación”.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

tomó clase; después de un rato, al no escuchar ruido en la casa, se levantó lento; en su vida imaginó que jamás volvería

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Había una vez, en algún lugar…

Había una vez, en algún lugar…

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Así se construye un personaje

Así se construye un personaje

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

¿Se utilizarán de diferente manera los nexos en un texto expositivo que en uno narrativo?

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Comentarios con sentido

El comentario se puede basar en un solo elemento o se pueden analizar los rasgos generales.

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De chile, mole y pozole…

Registra en una tabla los refranes que incluirás y asignen un criterio de clasificación y fuente.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Metáfora: relación de semejanza entre dos objetos, dos ideas o un objeto y una idea, uno presente y el otro ausente.

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¡A darle que es mole de olla!

por fuera con esta imagen cómica de una mona vestida.

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Consulta refranes, dichos y pregones

Por ejemplo, en una ocasión un chico llamado Óscar estaba platicando con unos amigos y uno de ellos estaba muy triste, ya

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¿Dónde busco lo que digo?

Es un libro que ha tenido más de 500 millones de copias y es, sin duda, una de las obras cumbre escritas en lengua española

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

En México se le nombra chahuistle a una enfermedad producida por un hongo que afecta los cultivos del maíz.

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