Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra

escritora o escritor y comenzaste a desarrollar una historia a partir de un c onflicto.

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Las noticias a tu alcance

Ésta es una de las formas en la que los periodistas destacan la información.

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Mi investigación

en otras asignaturas ya sea de ciencias o humanidades, esto es porque se trata de una forma útil de avanzar en el conocimiento

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Como pudiste ver están escritos con el verbo en infinitivo.

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Leyendo cuentos

Ahora traza una tabla como la siguiente, con los distintos elementos que están escritos en ella.

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Antes de publicar, revisar

—Seguramente usted se estará preguntando quién soy yo —dijo mi guía en forma muy hábil—.

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Emociones que quiero provocar

En la cuarta, escribe un cliché del espacio.

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Para no repetir

El hecho de que la escritora haya elegido la palabra “cosa” parece una muy buena idea, porque hace pensar en una variedad

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Los adverbios no sólo los usamos en la comunicación escrita.

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Había una vez, en algún lugar…

Había una vez, en algún lugar…

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Así se construye un personaje

Asimismo, quizás pensaste en su vestuario o su maquillaje de una forma muy impactante y aterradora (piensa por ejemplo en

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Escribe en tu cuaderno los nexos que encuentres y contesta las siguientes preguntas: ¿qué efecto tiene en la narración el

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Comentarios con sentido

¿Por qué se escribe el texto comentado al inicio y no en medio o al final?

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De chile, mole y pozole…

, pero que siguen latentes en la vida; además de que forman parte de tu cultura y prevalecen en tu vida cotidiana.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Metáfora: relación de semejanza entre dos objetos, dos ideas o un objeto y una idea, uno presente y el otro ausente.

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