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Adaptando nuestro movimiento a las circunstancias

Énfasis: Improvisa movimientos corporales (rápidos, lentos, suaves, fuertes, continuos, con pausas…) para imaginar

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Cómo se comunica mi cuerpo

Énfasis: Improvisa movimientos corporales (rápidos, lentos, suaves, fuertes, continuos, con pausas) para imaginar

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Había una vez unos dioses…

tus familiares que te presten un dispositivo de grabación de audio y crea tu historia, invita a tu familia a participar contigo

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Historias, animales... imaginación sin límite

y se espanta ¡pero ahora se pone contento porque encontró algo que le gusta!

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Metamorfosis: Me convierto en objeto y animal

También puedes ser una lavadora con aspecto cansado, porque ha tenido mucho que lavar o puedes ser la lavandera enojada contigo

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Mi comunidad: Sus voces, sus gestos, su ser

Ahora revisa la Lección 8 de tu libro de texto de Educación Artística de Quinto grado ¿Recuerdas?

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Fiesta de títeres

En nuestra clase vamos a continuar con el tema de los títeres, en la clase anterior vimos que existen diversos tipos de títeres

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Mente y cuerpo en acción

Comencemos la actividad y te voy contando.

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Arriba el telón

¡El profesor venía contento y eso me puso feliz!

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Yo dramatizo leyendo

Podemos representar el texto de Chímpete.

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Caminando hacia la decisión con la investigación

Villafañe reunió sus primeros textos de teatro infantil en el libro Teatro de títeres, publicado en 1943.

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Viaje teatral por Latinoamérica

tres dramaturgos latinoamericanos especializados en teatro para niños y adolescentes para la elección posterior de algún texto

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Recordar es volver a vivir: el color

Naranja : Otoño y cosecha, contento, calor, abundancia.

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Recordar es volver a vivir: la estructura

El texto teatral y su estructura. 03 seg.

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Historias en atril

Texto original de Javier Villafañe Recuperado de: S.E.P.

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