Contenido · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

S e puede utilizar en un ensayo, en una monografía o en las fichas temáticas.

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El material por elegir

en 1954.

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Manos a la obra

ellas, puedes apoyarte de t us tijeras o una perforadora para realizarlos en la parte superior o en un

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Las noticias a tu alcance

Seguramente te fijaste en la imagen, en la doble columna y en el tipo de lenguaje que se puede observar a simple vista.

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Mi investigación

la escuela o en otros espacios, te verás en la necesidad de participar en la investigación de temas que te serán asignados

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

conjugado en tercera persona del plural.

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Leyendo cuentos

En esta sesión te enfocarás en el aprendizaje esperado: “Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos: ciencia ficción

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Antes de publicar, revisar

Pues en Estados Unidos, en Boston… en una estación. —¿Una estación?

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Emociones que quiero provocar

Protagonista: En él o ella recae la historia, no sabe todo y, en general, usa la voz en primera persona.

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Para no repetir

a un sustantivo en singular, “suéter”, usó, en su lugar, “sus”, cuando el adecuado era “su”.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Algunos adverbios pueden modificar incluso a los sustantivos, como: “Y se fue CUESTA ARRIBA en su caballo por aquel cerro

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Había una vez, en algún lugar…

Había una vez, en algún lugar…

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Así se construye un personaje

Que “niños” es un sustantivo masculino que está en plural, por lo tanto, el adjetivo debe de concordar en número, es decir

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

, específicamente, en los cuentos.

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Comentarios con sentido

A mi hermana le gusta cantar en todo momento, ¡hasta en la mesa!

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