Contenido · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

Emociones que quiero provocar

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Para no repetir

Pero hay que ir por partes para determinar qué es lo que dificulta la comprensión.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

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Había una vez, en algún lugar…

Yo abrí tamaños ojos cuando vi que tomó una gran caja, y abriendo la puerta interior de la vitrina que daba a la calle, comenzó

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Así se construye un personaje

La respuesta es que sí es normal.

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Con el nexo que lo cuentes será entendido

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Comentarios con sentido

¿Qué opinas sobre cada uno de los dichos que se mencionan en la lectura?

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De chile, mole y pozole…

¡Lleve la piña para la niña y el melón para el que es gruñón!

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

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¡A darle que es mole de olla!

¡A darle que es mole de olla!

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Consulta refranes, dichos y pregones

Lo cierto es que conforme cambian las sociedades, cambia también la manera en la que se expresan.

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¿Dónde busco lo que digo?

¿Dónde busco lo que digo?

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

La idea es la misma pero la rima ha desaparecido y la moraleja hace referencia a las personas que gritan mucho o amenazan

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

finalidad de que conozcas qué información es la que deseas considerar como importante.

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