Contenido · Ficha de clase

Reseñar, ¿para qué?

Reseñar, ¿para qué?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

Inicia la lectura.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

Imagina que en la página legal del libro que retomaste para revisar el tema de la herencia genética, indica que se publicó

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra

Manos a la obra

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las noticias a tu alcance

De esta manera, desde el primer párrafo el lector se entera del hecho y, si continúa con la lectura, se enterará de los detalles

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi investigación

para guiar la investigación, búsqueda de información en diversas fuentes y lectura de materiales elegidos para reconocer

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendo cuentos

para que la acción avance.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antes de publicar, revisar

Antes de publicar, revisar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Emociones que quiero provocar

, ¿qué notaste en la lectura?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para no repetir

Para no repetir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Había una vez, en algún lugar…

importancia de los espacios y ambientes para la realización de sus cuentos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se construye un personaje

Mientras que, para el personaje de la astronauta, se podría usar como vestuario un traje espacial que la cubra completamente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con el nexo que lo cuentes será entendido

, ¿cuál es la importancia de su uso para la coherencia de la redacción?

Ver contenido