Resultados para: «pausas»
8126 resultados
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· Ficha de clase
Nidos asombrosos
Para cuidar un huevo que ha caído de un nido deberás hacer un pequeño refugio llevando a cabo los siguientes pasos:
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· Ficha de clase
¡Peligro en casa!
David es un niño como tú, y últimamente pasa más tiempo en casa, observa detenidamente todo lo que hace en cada una de las
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· Ficha de clase
Cuido el medioambiente
Pega en la parte de debajo de la botella las 4 tapas de plástico simulando sus patas.
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· Ficha de clase
Higiene personal y salud
ya tienes los 4 platos con las marcas de tu mano, deberás dejarlos por unos días para que puedas observar que es lo que pasa
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· Ficha de clase
Me cuido
¿Qué le puede pasar al niño?
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· Ficha de clase
Ponte alerta
Esto pasa porque las personas salen de casa cada vez más a la calle, a las plazas públicas, a los parques y comercios y no
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· Ficha de clase
Me mantengo saludable
hacerlo en hojas blancas y con pintura, si no tienes pincel no te preocupes puedes hacerlo utilizando tus dedos o las palmas
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· Ficha de clase
¿Qué hace tu familia?
A Getsemaní le gusta mucho mirar los árboles grandes y cómo pasa el sol a través de sus hojas, y ver crecer sus frutas.
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· Ficha de clase
¿Por qué hacemos honores a la bandera?
En ese momento, todos tienen que estar atentos en lo que pasa porque están presentes los símbolos patrios que son la Bandera
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· Ficha de clase
Cambios en los edificios y servicios de mi localidad
Eso pasa cuando las ciudades van creciendo y más personas utilizan las vías de comunicación.
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· Ficha de clase
Descubro el cielo
¿Qué será lo que pasa en el cielo? ¿Qué crees que sucede?
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· Ficha de clase
¿Quiénes viven en cuevas?
Finalmente, ¿Cuánto tiempo pasa el oso en la cueva?
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· Ficha de clase
Germina la semilla
Pasos a seguir:
Coloca el algodón en el recipiente.
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· Ficha de clase
Comer de colores
Tercera adivinanza: Agua pasa por mi casa, cate por mi corazón, el que no lo adivine, será un poco cabezón.
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· Ficha de clase
Más y más masillas
Los pasos por seguir son:
Colocar la taza de fécula de maíz en el recipiente.
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