Resultados para: «elio»

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¿Quisiste decir elijo?
¿Qué hace?, ¿qué dice?
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¿Qué hace?, ¿qué dice?
Recuerda que en esta sesión aprendiste cómo incluir acciones y diálogos en historietas, y que, gracias a ello, al emplear
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Creadores de la escena impresa
Contenido · Ficha de clase
Creadores de la escena impresa
Ejemplos de ello son un bosque flotante en el cielo o una estación de tren espacial.
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Organicemos la historieta
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Organicemos la historieta
En esta sesión aprendiste cómo integrar borradores de historietas, y con ello aprendiste a emplear los recursos gráficos
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¿Qué hay del lenguaje coloquial?
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¿Qué hay del lenguaje coloquial?
Con base en ello, hay niveles del uso del lenguaje; es decir, registros utilizados para hablar o escribir de acuerdo con
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Recursos literarios que enriquecen la narración
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Recursos literarios que enriquecen la narración
trata entonces de aquellos eventos, personajes, lugares y lapsos de tiempo que el creador del relato decide presentar, por ello
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Del borrador a la historieta
Contenido · Ficha de clase
Del borrador a la historieta
Recuerda que todo lo que aprendas en esta sesión tiene la finalidad de ampliar tu conocimiento, por ello es muy importante
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¿Cuál es la realidad de la trama?
Contenido · Ficha de clase
¿Cuál es la realidad de la trama?
Para ello, recuperarás la información que anotaste en tu cuaderno.
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Expresémonos en orden y con coherencia
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Expresémonos en orden y con coherencia
Reformuladores Operadores argumentativos Marcadores conversacionales Analiza la clasificación de Zorraquino y Portolésy para ello
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La actitud y la emoción del narrador
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La actitud y la emoción del narrador
De este modo, señalas que la persona tenía los pies muy grandes o que ocupaban demasiado espacio y por ello tropezaron.
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Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida
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Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida
Para ello ten a la mano tu cuaderno, un bolígrafo y tu libro de texto.
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Preparamos nuestro anuario
Contenido · Ficha de clase
Preparamos nuestro anuario
Por ello debes ser muy cuidadoso con las ideas y las palabras.
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¿Cuál es la diferencia?
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¿Cuál es la diferencia?
menciona en el texto que es ocho años, pero también la palabra tiene otro significado que es efectuar una acción, por ello
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¿Quién opina?
Contenido · Ficha de clase
¿Quién opina?
Recuerda que todo lo que aprendas en esta sesión tiene la finalidad de ampliar tu conocimiento; por ello, es muy importante
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¿Qué propone el autor?
Contenido · Ficha de clase
¿Qué propone el autor?
A propósito de ello revisa algunas estrategias para identificar la postura del autor y a la par revisarás fragmentos de diversos
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¿Qué dicen los recursos de persuasión?
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¿Qué dicen los recursos de persuasión?
Para ello, se te propone el siguiente código: Datos, hechos o información: amarillo Respaldo de autoridad: verde Contraste
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