Contenido · Ficha de clase

Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

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Contenido · Ficha de clase

El camino hacia la autonomía

¿Cómo las resolviste? ¿Harías lo mismo?

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Yo decido

A lo largo de esta sesión has analizado cómo es que el medio social, los grupos de pertenencia, los medios de comunicación

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Mi sexualidad...mi decisión

, si alguien los insulta o los hiere ¿lo dices claramente o prefieres no decir nada?

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La libertad: una ventana a la autonomía

el derecho de los demás y las circunstancias te lo permitan.

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Así ejerzo mi libertad

¿Cómo aplica el concepto de libertad para ellos y para otros seres vivos?

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¿Hasta dónde termina mi libertad?

¿Cómo lo enfrento? ¿Por qué lo decido así?

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

La información dada a lo largo de la sesión puede serte de utilidad para mirar los espacios en los que te desarrollas, tu

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Yo no discrimino

identifica las acciones de las instituciones y la aplicación de las leyes y los programas para prevenir y eliminar la discriminación

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Sí, puedo cambiar

Lo hizo en el Centro de Atención para Estudiantes con Discapacidad, en donde, gracias a las y los maestros que fueron muy

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Leyes y tratado: una solución contra la discriminación

¿Cuáles son los tratados que México ha firmado para prevenir o eliminar las prácticas discriminatorias y cómo lo hacen?

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No a la discriminación, si a la igualdad

A lo que las personas respondieron lo siguiente: Personas/Preguntas ¿Sabes qué instituciones mexicanas velan por el derecho

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La diferencia nos enriquece

Aprenderás los grupos de pertenencia de las y los adolescentes y cómo la diversidad enriquece su cultura.

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Lo importante es que hagas uso de los recursos que tengas en casa, a tu alcance. ¿Qué hacemos? 

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Acciones en favor de la inclusión

¿Cómo pueden las y los adolescentes ser partícipes activos de actos o situaciones donde la solidaridad y el apoyo mutuo son

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