Contenido · Ficha de clase

Guías de autoestudio para la resolución de exámenes (repaso)

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Una selección más conveniente

vas a recomendar a alguien, es importante que les menciones estos datos para que a la persona que le llegue a interesar,

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¡Imagínate cómo pasó!

a decir: “la noticia con datos sobre lo que aqueja a México esta mañana”.

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El lenguaje informal también hace la diferencia

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El lenguaje formal hace la diferencia

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Reconstruyendo los hechos

Reconozcas la secuencia de hechos en la nota informativa anterior, a partir de las respuestas a las preguntas: ¿qué?

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Opiniones que valen mucho

A continuación, se presentará una oración que muestra un hecho, y tú vas a dar una opinión al respecto, ¿te parece?

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

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Causa-efecto en los cuentos

Señor juez, le repito que, si llego a saber qué pasaba gente justo por ahí, no hubiera tirado la casa por la ventana.

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Leyendo mi cuento

Había decidido que él me enviaría a mí y al resto de los creyentes en los D´Bari a buscar la Ciudad Perdida de los Inmortales

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Cómo titular reseñas

Como se observa en el ejemplo anterior, el título comprende de forma global la información que se encontrará respecto a la

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Recursos léxicos que te invitan a leer

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Te lo recomiendo…

El objetivo de la reseña es dar a conocer tu punto de vista respecto a un libro que hayas leído: si su contenido te parece

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Les cuento de qué trata

A la par que los va describiendo, invita al lector a experimentar, por lo que la experiencia no se queda en la interacción

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Reseñar, ¿para qué?

La reseña es un texto que muestra una lectura, la de su autor frente a la obra original, así que para llegar a una presentación

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