Resultados para: «convivencia-con-la-familia»
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· Ficha de clase
Un programa de radio (repaso)
con la práctica social del lenguaje número 3, ha facilitado el flujo de la información entre un porcentaje muy alto de la
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· Ficha de clase
Guías de autoestudio para la resolución de exámenes (repaso)
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· Ficha de clase
Una selección más conveniente
La accesibilidad a los textos: si tienes los ejemplares en casa o con algún familiar, o si tienes una biblioteca próxima
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· Ficha de clase
¡Imagínate cómo pasó!
a decir: “la noticia con datos sobre lo que aqueja a México esta mañana”.
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· Ficha de clase
El lenguaje informal también hace la diferencia
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· Ficha de clase
El lenguaje formal hace la diferencia
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· Ficha de clase
Reconstruyendo los hechos
¿Por qué crees que la nota informativa y la secuencia de hechos tengan la misma información, pero con un orden distinto?
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· Ficha de clase
Opiniones que valen mucho
con una opinión, esto quiere decir que es subjetiva porque ese juicio tiene algún sentimiento de la persona que la emite
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· Ficha de clase
Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos
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· Ficha de clase
Causa-efecto en los cuentos
Jordán vivía casi en la sala, también con toda la luz encendida”.
Haz otra pausa en la lectura.
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· Ficha de clase
Leyendo mi cuento
parte con la que empieza el cuento.
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· Ficha de clase
Cómo titular reseñas
Se escribe con mayúscula la primera letra del título de la obra reseñada.
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· Ficha de clase
Recursos léxicos que te invitan a leer
recursos léxicos para distinguir entre la información recuperada de los textos y la propia”, esto con la finalidad de ayudarte
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· Ficha de clase
Te lo recomiendo…
Con el pasar de los días se abre y la guerra comienza.
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· Ficha de clase
Les cuento de qué trata
Con verde: la idea principal que se menciona en la obra.
Con amarillo: la síntesis de la obra.
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