Resultados para: «they-re»
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· Ficha de clase
Vámonos de campamento
María y Tío Hazael encuentran su tesoro
:
Un pequeño cof
re
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· Ficha de clase
Reproducción de plantas y animales
CARACTERÍSTICAS
DE RE
PRODUCCIÓN EN LOS SERES VIVOS
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· Ficha de clase
Tres poemas de gatos
No/ son/ más/ si/len/cio/sos/ los/ es/pe/jos.
ni/ más/ fur/ti/va el/ al/ba a/ven/tu/re/ra.
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· Ficha de clase
Tres poemas de gatos
ni/ más/ fur/ti/va el/ al/ba a/ven/tu/re/ra.
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· Video
Jessica loves basketball = Jessica ama el baloncesto
Por ejemplo: She enjoys playing / This spider walks over the walls / My mother likes reading.
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· Ficha de clase
Reconoce información sobre objetos del hogar
Let’s go to the next game.
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· Ficha de clase
Reconoce información sobre objetos del hogar
Let’s go to the next game.
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· Video
Long distance call = Llamada de larga distancia
/ It's around seven here/It's almost one o'clock in the morning".
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· Video
No thanks. I hate horror movies = No, gracias. Odio las películas de terror
, Then. Let's go!. Se destaca el uso de cognados (palabras que se escriben o se pronuncian muy parecido al español).
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· Video
Does your father like soccer? = ¿A tu papá le gusta el fútbol?
En preguntas, respuestas cortas y oraciones negativas, por ejemplo: Does he like to protect the environment?
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· Ficha de clase
¿Qué permanece en una reacción química?
Los cambios químicos provocan un re-arreglo de los átomos que constituyen la materia, esto cambia las propiedades de la sustancia
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· Ficha de clase
¿Qué permanece en una reacción química?
Los cambios químicos provocan un re-arreglo de los átomos que constituyen la materia, esto cambia las propiedades de la sustancia
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· Ficha de clase
Como debe ser
RE: piensa en “la segunda nota musical”.
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· Video
What time is it? = ¿Qué hora es?
También, se exploran diferentes formas para preguntar la hora: Whats the time in? / What time is it there?".
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· Ficha de clase
What are you going to do?
Para terminar con el día en que harás la acción:
I am going to eat with my family the
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