Resultados para: «manejar-la-ira»
32652 resultados
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maneras?
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· Ficha de clase
Estamos monográficos
Pero la info
rmación que sí lo
sea la puedes ir registrando, p
uedes
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· Ficha de clase
¿Quién llega primero?
y seguir hasta la esquina con la calle Tulipanes.
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· Ficha de clase
Traba traba trabalenguas
¿Por qué no usamos la familia de palabras que acaba de mencionar la de flor?
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· Ficha de clase
Resumen del resumen
toda la información.
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· Ficha de clase
Pescando respuestas con delfines
En la sesión de hoy revisaste la cita textual, la paráfrasis y la respuesta propia.
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· Ficha de clase
¿Qué sabes sobre los delfines?
Al formular preguntas, no olvides usar los signos de interrogación, el que abre la pregunta y el que la cierra, revisa bien
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· Ficha de clase
El texto informativo
A la vez quiero comentarles que no tengan miedo de equivocarse al escribir, o de hacer mal el trabajo, ya que la equivocación
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· Ficha de clase
Escribamos nuestra monografía
Así iría quedando tu monografía como este ejemplo:
Primero tienes el título de la monografía
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· Ficha de clase
Organicemos nuestra información
Como observarás, en la imagen, se colocaron los conceptos de manera diferente y con otro color.
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· Ficha de clase
Busca e interpreta
El diccionario es un libro en el que se explica, en orden alfabético los significados de las palabras y la manera adecuada
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· Ficha de clase
Elijo tema para una monografía
Al ir avanzando en la investigación llegué a la polinización, que es una forma en la que las plantas se reproducen: Así que
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· Ficha de clase
Pongamos orden en un instructivo: ¿Le entiendes?
Y la versión en infinitivo queda de la siguiente manera:
Pegar el cartón al portarretratos
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· Ficha de clase
Hagamos un títere de calcetín
Esto te sirve para jerarquizar la información, para organizarla de manera que sea más fácil de comprender.
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· Ficha de clase
Móvil de estrellas
La instrucción cuatro es:
Con las puntas juntas a manera de triangulo, realiza pequeños
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· Ficha de clase
Haciendo instructivos
Se corta la raíz con la mochadera.
Se limpia la palanca.
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