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Teselados III

La construcción la harás con ayuda de una aplicación de geometría dinámica: GeoGebra.

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Volumen de prismas rectos I

“La geometría es el arte de pensar bien y dibujar mal” fue lo que alguna vez dijo Henri Poincaré, y es que lograr la perfección

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Volumen de prismas rectos II

Galileo Galilei e ilustra muy bien lo que estudiarás en esta sesión, ya que seguirás profundizando en el lenguaje de la geometría

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Polígonos regulares II

Hasta ahora, has estudiado una construcción geométrica con regla y compás para el hexágono regular, de donde, luego, obtuviste

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Volumen de prismas rectos I

“La geometría es el arte de pensar bien y dibujar mal” fue lo que alguna vez dijo Henri Poincaré, y es que lograr la perfección

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Volumen de prismas rectos II

Galileo Galilei e ilustra muy bien lo que estudiarás en esta sesión, ya que seguirás profundizando en el lenguaje de la geometría

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Polígonos regulares I

de dos palabras griegas, polys que significa mucho y gonos, que significa ángulos; así que un polígono es una figura geométrica

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Medidas de tendencia central I

Realiza la dinámica de lanzamiento de dado, donde ejemplificaremos estas medidas.

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Figuras y cuerpos geométricos

Para corroborar que quedó entendido y continuar con la misma dinámica, identifica la palabra que completa de forma correcta

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Análisis del cambio técnico según el contexto social

En el proceso de trabajo de la elaboración de productos, existe una interacción dinámica entre las y los trabajadores con

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La técnica en la práctica social

La técnica es dinámica pues cambia y se adapta, además en ella se ponen en juego los saberes y experiencia de las personas

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Y entonces… ¿Qué es la tecnología?

Me quedo satisfecho con el resultado, el participar en esta dinámica nos ha puesto a prueba y sobre todo a las y los alumnos

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Y entonces… ¿Qué es la tecnología?

Me quedo satisfecho con el resultado, el participar en esta dinámica nos ha puesto a prueba y sobre todo a las y los alumnos

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Influencia cultural en las creaciones técnicas

Estos rasgos culturales son aprendidos y posiblemente modificados para dar paso a la dinámica del conocimiento de nuevas

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¿Qué hay detrás de la técnica?

experimentó un conjunto de cambios radicales en los métodos de producción de bienes y servicios, y que generó nuevas dinámicas

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