Contenido · Ficha de clase

Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

Por ejemplo: La contaminación o el maltrato a los animales.

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Aprendamos a vivir y convivir

la región, conocidos o desconocidos.

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Analicemos lo que consumimos

observes si son apropiados o saludables.

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¿Preguntas, sabes hacer preguntas?

formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante

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(Bilingüe)

el conocimiento), o retórico (provocar el pensamiento).

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Acerquémonos a la literatura y a la tradición oral

¿Te han hablado, por ejemplo, sobre el conejo en la Luna o La Llorona?

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¿Qué vamos a leer?

#page/118Blancanieves “ríe tiernamente”, o sea que su risa da ternura.El lobo “espera sigilosamente”, o sea que espera a

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Vamos a exponer

Coloca una imagen o dibujo.

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Preguntas y más preguntas

formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante

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Preguntas y más preguntas

formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante

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En mis propias palabras

Responde a las preguntas o actividades y platica con tu familia en tu lengua. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Entre escritores nos vemos

Esto te ayudará al momento de redactar tus propias notas o resúmenes.

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Tejiendo telarañas

textos, o identificar cuándo te conviene hacer una cita textual.

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Conectando más telarañas

Después aparece el conector también, es un nexo de adición, es decir, que permite sumar o agregar elementos.

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Visión de Anáhuac

Viajaban en canoas y tenían mercados o tianguis donde intercambiaban sus productos.

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