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¿Soy o no soy o era?

Ahora Kevin debe observar los objetos y debe ir diciendo aquellas características que no pudo identificar con los dedos,

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Ahora vas a observar otro cuento, donde los protagonistas son un lobo y un cerdito, ¿Listo, lista?

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Organizando mi noticia

Los textos son complicados de leer, pero solo en esta sesión vas a observar primero la estructura y organización del texto

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Tautogramas

Las frases que dijeron si tienen relación con lo que observaste en el video.

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¿Quién será?

En esta ocasión lo que hiciste fue observar una imagen y hablar de esa imagen a partir de sus características físicas, de

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¡Cuidado con Caperucita!

Como puedes observar, en el cuento se va a hablar de ciertos términos. Malena ya platicó una historia muy bonita.

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Avanzo en mi descripción

Es momento de observar el dibujo de Miranda de primer grado y leer su texto para observar si se parece a lo que dijo.

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

Otra vez observaste que los lobos en los cuentos no siempre son feroces y otros animalitos que parecen muy tranquilos pueden

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Anagramas

Observa que otras palabras se pueden formar con la participación de niñas de primer grado: Como puedes observar los niños

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¡Así soy ahora!

t=915Del minuto 15:15 a15:44Como observaste, ya avanzaste con tus características actuales.

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Sapos y otros bichos que riman

Las rimas, son quienes les ponen música y ritmo a los poemas, y como ya se mencionó es un juego, donde se debe observar que

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El informador

Que interesante es tener un periódico, observar las secciones que lo componen, como las de los caricaturistas o el suplemento

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

La tarea es acomodar la palabra con la imagen, por lo que es importante observar muy bien las imágenes y decidir qué palabra

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Crucigramas

La siguiente palabra es: Anota las letras en tu crucigrama y vas a observar qué letras faltan.

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¡Esta es mi historia!

Gritona Amable Bonita Inteligente Es momento de observar el siguiente video y al terminar menciona la relación que hay entre

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