Contenido · Ficha de clase

(ciclo III)

Énfasis: interpreta expresiones usadas por interlocutores para organizar reuniones. ¿Qué vamos a aprender?

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Y tú, ¿cómo eres?

Ten a la mano un cuaderno, un lápiz o lapicero para anotar todo lo que te vaya pareciendo importante.

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Comparo y hablo

esta forma poder interpretar lo que se desea dar a conocer y, a partir de ahí, poder sacar tus propias conclusiones.

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¿A quién le importan las noticias?

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¡Les tengo noticias!

Ahora sí, ¿estás listo para la actividad?, ¿conoces cuáles son los elementos que se incluyen en una noticia?

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Descifrando el hecho

a lo que pasó.

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Las buenas noticias tienen alas

Úsalo para recordar los conceptos clave que hayas anotado a lo largo de esta sesión.

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Bajo la lupa

Si vas a escribir un texto sobre los caballos, por ejemplo, te conviene tener a la mano varias palabras o frases para referirte

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Escribiendo mejor: los sinónimos

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¡Evitemos repetir!

Por eso te pedimos que pongas mucha atención a lo que sigue para que, con el apoyo de tus profesores, poco a poco mejores

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Para escribir mejor: la elipsis

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Viajemos por el mundo

Una vez descubierto que no siempre habían existido los mismos seres vivos, la pregunta era qué mecanismo les llevaba a cambiar

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Identificando ideas

Cuando lees un texto para obtener información, los enunciados introductorios son los que te ayudarán a comprender el sentido

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Un gráfico dice un poco más que mil palabras

Te pedimos que investigues un tema de tu elección, para que a partir de éste elijas un recurso gráfico y lo integres a tu

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Resaltando las ideas

Para ello, lo primero es conocer cómo distinguir las ideas principales y, después, cómo utilizarlas.

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