Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿cómo lo contarías?

Ahora, realicemos una divertida dinámica que nos ayudará a aprender otras palabras.

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¿Cómo se organizan en tu comunidad?l

Recuerda que para buscar el significado de las palabras puedes apoyarte de tus libros, diccionarios o internet.

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(clase bilingüe)

Realiza síntesis y resúmenes de forma autónoma: Integra información de fuentes orales y escritas.

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Lengua Indígena

Practicarás tus habilidades de lectura y escritura en lengua indígena y en español. ¿Qué hacemos?

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Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ

Escribe lo que tus padres y abuelos te vayan platicando.

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El placer y la necesidad de leer

¿Qué palabras nuevas aparecen en el texto y qué puedes agregar a tu vocabulario?

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Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español

Después de que tengas tus palabras, escribe una pequeña historia en lengua tutunaku con esas palabras, por ejemplo, yo elijo

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Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

La palabra antigua es muy poderosa. Para comprenderlo mejor, observa los siguientes videos ¿Qué dicen los mayas?

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Las danzas de mi comunidad

Escribe en una lista las palabras que se usaban, otra de las que ya no se usan y en otra las que les sean nuevas.

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Lenguas y culturas en movimiento

a tu escuela, los textos escritos por niñas y niños como tú en “De familias, migraciones y caminos.

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Aprendemos a valorarnos y respetarnos

valora el significado de las palabras de la experiencia en la convivencia familiar y social.

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¡Valoremos la diversidad!

Haz un listado de palabras “nuevas” que se dicen o se escriben de manera distinta a tu variante lingüística.

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(clase bilingüe)

kumu tatantlin, kawan kamasiyanin la litantlikan Si alguno de sus papás, hermanos o abuelitos son músicos o cantantes, escriban

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La palabra antigua: el arte de la lengua

La palabra antigua: el arte de la lengua

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Raíz y fruto de nuestra palabra

Raíz y fruto de nuestra palabra

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