Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto me falta?

Tus objetos para contar. Cuaderno de matemáticas. Lápiz. Dos dados. Tu tira de números. Dos hojas rosas.

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¿Cuántos hay?

Énfasis: utilizar tablas para registrar y comunicar datos provenientes del conteo. ¿Qué vamos a aprender?

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Registramos nuestras preferencias

Vas a registrar, organizar y analizar datos en una tabla, puede ser de alguna encuesta o al contar colecciones, como la que

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Hay más de… hay menos de…

Invita a un familiar a jugar contigo, para completar tu tabla, cada participante va a hacer 5 tiros con la pirinola.

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El diariom

No olvides hacer un dibujo, copiar una frase o contar cómo te sientes cada día.

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¿Quién llega primero?

Empieza a contar las fichas de diez en diez, haciendo los conjuntos correspondientes.

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¿De cuánto en cuánto?

cuánto va cada sucesión: 3, 6, 9, 12, 15, y 18 4, 8, 12, 16 y 20 10, 20, 30, 40 y 50 Actividad 2 Imagina que eres un conejo

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Un día en la granja de mi abuelito

Mi pregunta es, ¿Cuántos huevos en total hay, sin que tenga que contar uno por uno?

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Descubriendo figuras geométricas

Cerca de su pequeña casa, con una pequeña chimenea, vivía un conejo, al que Paloma llamaba Timbal; también había una zorra

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¿Quién es más alto?

Una escuadra.Lo que vas a hacer es colocarte de espaldas, contra la pared, sin zapatos, para que sea real.

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Al final, ¿cuántos son?

son 20, luego dibujé 10 palitos y volví a contar, conté de 2 en dos agrupando, y conté 30.”

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Collares de colores

¿Quieres contar cuántas cuentas hay?

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Contamos de varias formas

no volverlas a contar porque la primera vez contó dos veces una uva.

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Escribo los números que faltan

Se puede contar de manera ascendente o descendente. Cualquiera de las dos es correcto.

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¿Cuánto tengo que pagar?

Énfasis: formar agrupaciones de 10 para contar una colección de hasta 30 elementos. ¿Qué vamos a aprender?

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