Contenido · Ficha de clase

La coherencia y la progresión temática en la monografía

¿Qué te pareció lo que acabas de leer y escuchar?

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Así se entiende mejor

, ¿Qué es lo que sucede que no se logra escuchar con una coherencia textual?

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Temas relevantes que nos informan

Temas relevantes que nos informan

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Entra y argumenta…

Expresa qué es lo que se busca obtener como resultado de la investigación en la monografía.

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¿Cuáles son mis fuentes?

¿Qué es lo que puedes citar?

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No sólo en los libros…

Por eso se mencionó que lo que puedes incluir, pero no lo puedes referir.

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Uso de los esquemas en la monografía

Ahora que ya observaste qué debes realizar con los textos, analiza la información, por lo que te invito a que identifiques

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Construyendo con sentido

se tiene la idea sobre lo que realmente se pretende indagar.

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¿Qué investigó?

¿Qué investigó?

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Difundamos la información

Para redactarlas pregúntate qué datos o información de tu texto te gustaría que los lectores no olvidaran y qué mensaje sobre

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Paremiólogos en acción

La verdad, es que le entendí menos a mi mamá que a lo que es un huipil. ¿Qué clase de dichos son estos?

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No se vale improvisar

te permitiera recordar con certeza qué era lo que ibas a decir.

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Sin investigación no hay exposición

En el caso de José, lo que debe hacer con la información que reunió sobre “Fotógrafos de cocodrilos” es revisar cada una

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Del dicho al hecho hay mucho trecho

¿Ves lo que te digo sobre los dichos que se adaptan a la realidad y el contexto de los hablantes?

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Como adoptar un cuento a una obra de teatro

a lo que dicen los personajes.

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