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¿Cuáles son mis fuentes?

, demuestran la honradez del estudiante en reconocer que el trabajo no sólo ha salido de su mente, si no también que ese

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No sólo en los libros…

del nombre, el apellido, ese sí, completo, del autor, la leyenda “comunicación personal”, el día, el mes y el año.

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Uso de los esquemas en la monografía

Claro, todo esto cambia dependiendo el tema y el objetivo de éste.

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Construyendo con sentido

Es pertinente reconocer que el tema a investigar influye de manera decisiva en el desarrollo y dirección de todo el proceso

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¿Qué investigó?

por el que preguntan.

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Difundamos la información

el propósito.

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Paremiólogos en acción

Ahora se escribirá en este caso el pregón, en el que se indica cuál es el sentido literal, el figurado y en qué situación

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No se vale improvisar

y el tiempo con el que contará cada intervención.

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Sin investigación no hay exposición

¿Cómo viste el proceso?

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Del dicho al hecho hay mucho trecho

El refrán es: MÁS SABE EL DIABLO POR VIEJO QUE POR DIABLO. ¿Conocías este refrán?

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Como adoptar un cuento a una obra de teatro

Pasó por el lugar donde había encontrado al viejo con el pato: donde estaba el mar ahora había una gran pradera.

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Seleccionar, investigar, escribir y compartir

El primer punto es: Elaborar una lista con temas de interés y elegir el más relevante.

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La primera llamada es el ensayo

La primera llamada es el ensayo

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Apostillando la escritura teatral

(“El joven y el viejo están cenando, el viejo hace ruido al comer, el joven reacciona ante los sonidos del viejo.

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Tras bambalinas

Se reconocerá y adaptará el conflicto en el siguiente cuento titulado “La muerte en Samarra”, del escritor colombiano Gabriel

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