Contenido · Ficha de clase

François Viète y el álgebra simbólica

Viète: Vamos haciéndolo paso a paso con esta suma de fracciones algebraicas. Y tú me vas diciendo qué hacer.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Euclides: la organización de la geometría

Un diámetro del círculo es una recta cualquiera trazada que pasa por el centro y limitada en ambos sentidos por la circunferencia

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tales de Mileto y la demostración

Lo mismo pasa con los ángulos “b” y “d”, que miden lo mismo. Son los indicados con color verde.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad

Al paso de pocas repeticiones, digamos 10, la probabilidad frecuencial y teórica no son parecidas, al menos para todos los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La estadística

realizar la comparación entre las secuencias reales y las inventadas de todos los alumnos de la clase Un primer paso

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Magnitudes y medidas

Así podríamos pensar que el mueble no pasa por la puerta, pero, ¿piensas que sí se podría resolver esto?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las funciones

Se trata de un contrato mediante interés simple.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las ecuaciones

La recta que pasa por esos puntos corresponde a la ecuación “x” más “y” igual a 5.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La multiplicación y la división

Con el 6.4 nuevamente se pasa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I

"Las cosas complejas y estadísticamente improbables son por naturaleza, más difíciles de explicar que las cosas simples y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad frecuencial de un evento

Pero recuerda que esto está muy incompleto, tenemos que ver qué pasa en las demás ocasiones para encontrar una mejor aproximación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La desviación media

Pero ¿qué pasa cuando el número de datos es mayor?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El rango

El rango para ese año sería 7 %, de modo que el rango pasó de 3% a 7% de un año a otro.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Medidas de tendencia central I

a) Medidas de tendencia central b) Media c) Mediana d) Moda 5) ¿Qué pasa con la mediana

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las gráficas de línea II

¿Qué pasó transcurridas 50 horas?

Ver contenido