Contenido · Ficha de clase

Así se entiende mejor

el texto inicial, con las palabras repetidas, y también el texto ya con la estrategia de revisión para variar expresiones

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Temas relevantes que nos informan

Con lo que verás en este contenido, junto con el apoyo del libro de texto, podrás trabajar el aprendizaje esperado de manera

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Entra y argumenta…

Podrías comenzar con la pregunta “¿Sabías que…?”

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¿Cuáles son mis fuentes?

La primera con el inciso a, en ella se cita la fecha de publicación con el día, mes y año.

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No sólo en los libros…

Hay programas o películas con los que te puedes divertir y pasar buenos momentos, pero al igual que sucede con los libros

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Uso de los esquemas en la monografía

Después de la guerra con México, en 1848, Estados Unidos se quedó con más de la mitad de lo que era México.

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Construyendo con sentido

Construyendo con sentido

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¿Qué investigó?

Pero, ¿cómo elegir un tema con preguntas?

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Difundamos la información

La información debe escribirse de manera objetiva evitando expresiones como “en mi opinión” o “mi investigación” para sustituirlas

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Paremiólogos en acción

Ninguno de mis primos entendió lo que mi tía quiso decir. ¿Qué tiene que ver una toalla con el equipo?

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No se vale improvisar

Con lo que has estudiado podrás organizar tu información y contar con una guía para realizar una exposición que, además de

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Sin investigación no hay exposición

Continua con este proceso.

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Del dicho al hecho hay mucho trecho

No se vale quedarse con dudas, mejor anótalas en tu cuaderno para resolverlas más adelante con el apoyo de su libro de texto

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Como adoptar un cuento a una obra de teatro

Hasta que yo termine de transportar con mi carretilla toda la montaña, piedra por piedra, no morirás.

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Seleccionar, investigar, escribir y compartir

La tercera idea está relacionada con las dos primeras, pero tiene que dar una nueva explicación, por lo que se separan con

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