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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Elaboraras dos tarjetas por cada animal que elijas, en una tarjeta dibujaras el animal y en la otra colocarás solo el nombre

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Más vale maña que fuerza

Piensa, ¿Qué pudo haber provocado el conflicto entre estos dos animales?

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

Dos niños discutiendo a gritos. Una niña y un niño jugando pelota.

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Mi nombre se escribe

Observa las dos tablas y comparemos la cantidad de letras.

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¡A clasificar los materiales o textos! pero, ¿cómo?

que se requieran” “… hay que retomar las categorías que se mencionan en el reportaje y lo que vimos hace dos

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¡Vamos a conocernos!

Ahora piensa en tu nombre y en el de algunos miembros de su familia: mamá, papá, hermano, hermana, abuela o abuelo, escoge dos

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¡Así también puede terminar!

Son dos historias diferentes.

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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!

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Nuestras lenguas se leen y escriben

Te invito a que observes estos dos videos, en el primero vas a observar el alfabeto de la lengua tutunakú

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Paso uno, paso dos, paso tres.

Paso uno, paso dos, paso tres.

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¿Cómo se lo digo?

Es cierto, pero en el caso de Pedro la bicicleta es tanto de su hermana como de él, es de los dos, pero ella siempre la deja

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Nuestra clase bilingüe

Se llama bilingüe porque se realiza en dos idiomas, es decir es una sesión en español y en alguna de las lenguas indígenas

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Te recomiendo mucho este cuento

Los protagonistas son: Don Manuel. Los duendes.

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Mi nombre rima con…

Siguiente nivel de dificultad, tendrás que descubrir dos rimas y dos palabras intrusas del siguiente grupo de palabras:

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Te digo cómo es

Has visto dos cuentos en que aparecen príncipes valientes.

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