Resultados para: «cad»
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· Ficha de clase
Contribuimos a respetarnos
Seguramente cada vez que juegues, se te van a ocurrir nuevas ideas.
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· Ficha de clase
Aprendo a tomar decisionesf
Recuerda que en cada decisión debes pensar, cuáles son las ventajas y las desventajas de cada opción.
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· Ficha de clase
Tomo decisiones con respeto
¿Cuáles son las consecuencias de cada decisión?
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· Ficha de clase
La riqueza cultural de nuestro México
pudiste observar la expresión de la riqueza cultural de nuestro pueblo es enorme y lo más interesante es que cerca de cada
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· Ficha de clase
La riqueza de los pueblos indígenas y afromexicanos
con diversos climas, seres vivos y ecosistemas, que lo hacen ser un país megadiverso, eso sucede también en la cultura, cada
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· Ficha de clase
Promuevo el respecto a los derechos de niñas y niños
Los derechos humanos fueron establecidos para proteger a cada persona y asegurar que viva con bienestar y plenitud.
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· Ficha de clase
Respeto, una llave para la convivencia pacífica
La forma en la que solucionaron el conflicto es importante ya que las y los interesados participaron en la decisión, cada
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· Ficha de clase
Reconozco los conflictos y actúo
Para cada situación de conflicto deberás hacerte las siguientes preguntas.
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· Ficha de clase
Las emociones intervienen en la resolución de los conflictos
El juego se trata de que cada jugador actué para los otros la emoción que le sale salga en la ruleta y nadie más vera.
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· Ficha de clase
Igualdad para combatir la discriminación contra las mujeres
Lo cual, no es que esté mal, lo importante es que cada persona pueda decidir sobre su futuro.
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· Ficha de clase
Hablemos sobre lo injusto
Por cada respuesta correcta sumaran un punto, el que acumule más puntos será el ganador.
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· Ficha de clase
Justicia para todas y todos
La Justicia es dar a cada una y a cada uno de acuerdo con su necesidad.
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· Ficha de clase
Las leyes y la honestidad para lograr la justicia
Sirven para proteger los derechos de cada mexicano y mexicana.
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· Ficha de clase
¿A quién acudir para pedir justicia?
¿Recuerdas cuáles eran los argumentos de cada una?
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· Ficha de clase
Aprendamos a vivir la democracia
En el horario consideraron las actividades que cada uno y cada una necesitaban realizar, entre las que estaban:
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