Contenido · Ficha de clase

Reseñar, ¿para qué?

A lo largo podrás dar respuesta a estas preguntas.

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Leo, luego selecciono

Ya que leíste los textos, se van a elaborar las fichas de manera física.

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El material por elegir

A lo largo de tu vida escolar probablemente vas a tener que realizar más de una investigación, a veces de un tema en específico

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Manos a la obra

Manos a la obra

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Las noticias a tu alcance

Las noticias a tu alcance

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Mi investigación

Así lo primero que debes de considerar es el tema, propósito y destinatario, pues son los pilares esenciales en torno a los

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

Los textos continuos, a diferencia de los discontinuos, son los que están hechos para leerse completos, como los poemas o

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Leyendo cuentos

Es momento de identificar el tipo de narrador de este cuento de terror, por lo que vas a recordar cuáles son los tipos de

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Antes de publicar, revisar

vemos a la distancia y no distinguimos las palabras que lo componen.

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Emociones que quiero provocar

No relatan todo lo que les pasa a los personajes, o todo lo que sucede en el mundo que habitan, sino sólo los momentos más

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Para no repetir

Los adjetivos posesivos, los pronombres relativos, personales e indefinidos engarzan los referentes sustituyendo a un referente

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

Los adverbios

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Había una vez, en algún lugar…

El ambiente psicológico es el resultado de los planteamientos psicológicos a lo largo de la historia, como el amor, el enojo

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Así se construye un personaje

Ten cuidado de que concuerden tus adjetivos con los sustantivos, de lo contrario, puedes confundir a los lectores.

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Contenido · Ficha de clase

Con el nexo que lo cuentes será entendido

Con el nexo que lo cuentes será entendido

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