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Veo, escucho, siento y opino

Por ejemplo: cuáles son tus gustos, inquietudes e intereses particulares. 3. ¿Cuáles son tus sueños?

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Tras la ventana del arte

En la pintura las formas son bidimensionales y en la escultura las formas son tridimensionales.

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Jugando con el tiempo y el espacio

árboles, los caminos, las montañas, el pasto, la vegetación, los ríos, los edificios, qué ha pasado con ellos: hay más, son

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Color y movimiento en las artes

Y los secundarios son el naranja, violeta y verde.

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Miradas y percepciones

Es la primera vez que una sinfonía incluyó un coro y las formas musicales son muy distintas a lo primero que compuso.

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De viaje con nuestra imaginación

Los materiales que necesitarás para elaborar las actividades son: cuaderno pluma lápiz

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El arte en colectivo

Muchas obras de arte, por sus dimensiones o características técnicas, no son labor de una sola persona, sino que se necesita

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El mural de mis emociones

En México ha habido grandes exponentes de este tipo de pintura, como son José Clemente Orozco.

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El arte en mi mundo

Así, la técnica son los procesos y recursos que aprendes con la práctica.

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Arte en contexto

Los materiales que necesitarás para elaborar las actividades son tu cuaderno u hojas blancas, lápiz o bolígrafo, colores

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¿Cómo nos expresamos a través del arte contemporáneo?

Recuerda que lo que has aprendido lo puedes aplicar en tu vida cotidiana, porque las artes son una forma de expresarnos y

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El arte y mis emociones

ligado a lo que ocurre en su tiempo, de tal manera que los diferentes lenguajes artísticos como la pintura y la música son

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Mis sentidos y el sonido

Municipio de San Mateo del Mar, Oaxaca Mi son andeon ndiüc (El son de la muerte de la serpiente) Huave.

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Inspiración: el arte de tus ideas

agobies, recuerda que tienes facilidad para algunas cosas y otras se complican un poco más; los talentos y habilidades son

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¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!

Porque tu creatividad, tu imaginación y tu sensibilidad son muy importantes y fundamentales para la vida.

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