Contenido · Ficha de clase

Los marcadores textuales en la monografía

¿Puedes leerlo para saber qué es lo que está fallando?

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

¿Qué te pareció lo que acabas de leer y escuchar?

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Así se entiende mejor

La ventaja que tienes hasta el momento es que, durante la sesión, ocupaste algunas de estas palabras como ejemplo para estos

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Temas relevantes que nos informan

Temas relevantes que nos informan

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Entra y argumenta…

Expresa qué es lo que se busca obtener como resultado de la investigación en la monografía.

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¿Cuáles son mis fuentes?

¿Qué es lo que puedes citar?

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No sólo en los libros…

Conoces los pasos que se siguen, así que estas familiarizado con lo que se requiere para reconocer fuentes de información

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Uso de los esquemas en la monografía

Ahora que ya observaste qué debes realizar con los textos, analiza la información, por lo que te invito a que identifiques

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Construyendo con sentido

, es necesario que expliques en qué consiste.

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¿Qué investigó?

¿Qué investigó?

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Difundamos la información

Seguramente alguno de estos llamó tu atención y despertó tu curiosidad por saber más, así que se te invita a que consultes

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Paremiólogos en acción

La verdad, es que le entendí menos a mi mamá que a lo que es un huipil. ¿Qué clase de dichos son estos?

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No se vale improvisar

te permitiera recordar con certeza qué era lo que ibas a decir.

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Sin investigación no hay exposición

Lo anterior solamente fue un ejemplo, pero no quiere decir que estas fuentes son las únicas que existen.

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Del dicho al hecho hay mucho trecho

te quede claro de qué hablan estas expresiones y cómo es que reflejan parte de la cultura popular mexicana.

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