Resultados para: «por-que»
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· Ficha de clase
La coherencia y la progresión temática en la monografía
que los organismos están compuestos por iones, que son átomos a los que les faltan
electrones.
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· Ficha de clase
Así se entiende mejor
Es por ello por lo que debes revisar que tu redacción sea coherente y entendible lo mejor posible, es decir, que tenga una
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· Ficha de clase
Temas relevantes que nos informan
Temas relevantes que nos informan
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· Ficha de clase
Entra y argumenta…
con mayor frecuencia y por qué?
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· Ficha de clase
¿Cuáles son mis fuentes?
Después, harás un repaso por los tipos de fuentes que puedes consultar y en qué te puedes fijar para determinar si la fuente
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· Ficha de clase
No sólo en los libros…
Por eso se mencionó que lo que puedes incluir, pero no lo puedes referir.
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· Ficha de clase
Uso de los esquemas en la monografía
Ahora que ya observaste qué debes realizar con los textos, analiza la información, por lo que te invito a que identifiques
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· Ficha de clase
Construyendo con sentido
, es necesario que expliques en qué consiste.
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· Ficha de clase
¿Qué investigó?
¿Qué investigó?
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· Ficha de clase
Difundamos la información
El término monografía está formado por dos palabras griegas: mono, que significa “uno” y grafo, que significa “escribir”;
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· Ficha de clase
Paremiólogos en acción
Y coincidirás en que todos los reconocen no sólo por lo que gritan, también por la entonación y la música u otro efecto que
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· Ficha de clase
No se vale improvisar
qué crees que se debe saber la fecha en la que se publicó la ley?
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· Ficha de clase
Sin investigación no hay exposición
, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿quién?, por mencionar solamente algunas.
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· Ficha de clase
Del dicho al hecho hay mucho trecho
DIME DE QUÉ PRESUMES Y TE DIRÉ DE QUÉ CARECES,
Que hace referencia a que cuando las personas hacen mucho alarde
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· Ficha de clase
Como adoptar un cuento a una obra de teatro
¿Por qué hacer esto? ¿Por qué reescribir una historia que ya funciona en otro formato?
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