Resultados para: «lo-que-aprendí_1»
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aprendí?
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· Ficha de clase
La coherencia y la progresión temática en la monografía
¿Qué te pareció lo que acabas de leer y escuchar?
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· Ficha de clase
Así se entiende mejor
, ¿Qué es lo que sucede que no se logra escuchar con una coherencia textual?
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· Ficha de clase
Temas relevantes que nos informan
Temas relevantes que nos informan
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· Ficha de clase
Entra y argumenta…
Expresa qué es lo que se busca obtener como resultado de la investigación en la monografía.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son mis fuentes?
¿Qué es lo que puedes citar?
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· Ficha de clase
No sólo en los libros…
Por eso se mencionó que lo que puedes incluir, pero no lo puedes referir.
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· Ficha de clase
Uso de los esquemas en la monografía
Ahora que ya observaste qué debes realizar con los textos, analiza la información, por lo que te invito a que identifiques
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· Ficha de clase
Construyendo con sentido
concreta que tienen los temas de divulgación científica y, que necesitas conocer para que puedas elegir lo más pertinente
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· Ficha de clase
¿Qué investigó?
¿Qué investigó?
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· Ficha de clase
Difundamos la información
respuestas, lo importante es que realices las anotaciones correspondientes y que corrijas lo necesario para poder escribir
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· Ficha de clase
Paremiólogos en acción
La verdad, es que le entendí menos a mi mamá que a lo que es un huipil. ¿Qué clase de dichos son estos?
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· Ficha de clase
No se vale improvisar
te permitiera recordar con certeza qué era lo que ibas a decir.
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· Ficha de clase
Sin investigación no hay exposición
Como ya se había mencionado antes, lo primero que debes hacer es definir de qué vas a hablar en tu exposición, por lo cual
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· Ficha de clase
Del dicho al hecho hay mucho trecho
¿Sabes lo que es un meme?
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· Ficha de clase
Como adoptar un cuento a una obra de teatro
a lo que dicen los personajes.
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