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Aventuras en el tiempo
Contenido · Ficha de clase
Aventuras en el tiempo
Las narraciones te ayudan a comprender mejor los acontecimientos, hechos o situaciones que se han dado en la humanidad, y
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Soy, pienso, siento y hago a través de mi sexualidad
Contenido · Ficha de clase
Soy, pienso, siento y hago a través de mi sexualidad
comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta durante la adolescencia y analiza las implicaciones personales
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Tenemos libertad
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Tenemos libertad
valora el ejercicio de libertades de expresión, conciencia, asociación y respeta el ejercicio de las libertades de otras
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El respeto a nuestras libertades
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El respeto a nuestras libertades
valora el ejercicio de libertades de expresión, conciencia, asociación y respeta el ejercicio de las libertades de otras
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Defendemos nuestros derechos
Contenido · Ficha de clase
Defendemos nuestros derechos
personas tenemos la responsabilidad de hacer valer los derechos de niñas, niños y adolescentes: Las familias, las maestras
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Grupos en situación de vulnerabilidad
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Grupos en situación de vulnerabilidad
Las mujeres son un grupo en situación de vulnerabilidad y existen muchos factores que las dañan, las ponen en riesgo y limitan
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y Ética
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Y Ética
Docente: ¿Cuáles son las implicaciones que supone para las y los adolescentes el embarazo a esta edad?
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y Ética
Contenido · Ficha de clase
Y Ética
injusticias ante las autoridades escolares, los adultos de tu familia, e incluso ante las autoridades de los organismos
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y Ética
Contenido · Ficha de clase
Y Ética
las familias.
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y Ética
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Y Ética
Todas las acciones cuentan.
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Formación Cívica
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Formación Cívica
¿Qué comparto con las personas con las que convivo?
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Lectura de mapas y planos
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Lectura de mapas y planos
y las joyas de ámbar.
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Únicos y diversos
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Únicos y diversos
Reflexión: “Hay tres grupos de personas: las que hacen que las cosas pasen, las que miran las cosas que pasan y las que preguntan
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Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?
Contenido · Ficha de clase
Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?
Valorarás y respetarás las diversas formas de expresión de las identidades de las y los jóvenes.
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El camino hacia la autonomía
Contenido · Ficha de clase
El camino hacia la autonomía
No provocar daño: implica pensar en las consecuencias de las acciones.
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