Resultados para: «interacción-con-el-entorno»
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· Ficha de clase
Emociones que quiero provocar
Con relación a la metonimia, ésta consiste en designar algo con el nombre de otra cosa tomando el efecto por la causa o viceversa
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· Ficha de clase
Para no repetir
Como cuando el narrador describe lo que le sucede al duende verde al reencontrase con sus hermanos:
“[…] El gran
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· Ficha de clase
¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
Por ejemplo, podríamos reemplazar usando la expresión “con sus amigos”: salió a buscar el tesoro con sus amigos; o “de forma
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· Ficha de clase
Había una vez, en algún lugar…
Observa con atención: el espacio es el castillo y el ambiente es que está encantado; esta referencia a lo mágico es lo que
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· Ficha de clase
Así se construye un personaje
Y claro, con el mismo orgullo y valor surcará los mares.
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· Ficha de clase
Con el nexo que lo cuentes será entendido
Con el nexo que lo cuentes será entendido
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
Comentarios con sentido
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
El que con lobos anda a aullar se enseña.
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
En este caso se hace referencia a que algo que se obtiene se considera de gran valor y se le compara con el oro, el cual
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
Con este ejemplo puedes ver que no es lo mismo entender o hablar desde el lenguaje literal a hacerlo con el lenguaje figurado
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Otro ejemplo de pregón es el de: “¡Papas fritas con sal y limón, llévenle que están hechas con mucho amor, llévese sus papas
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
El verdadero origen de la frase tiene que ver con el boxeo, en donde como sabes, se marca con una campana el final de cada
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
El propósito de sesión es que al concluir logren realizar una interpretación crítica de textos populares que juegan con el
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
de un árbol; el que tocaba la oreja lo comparaba con un abanico y el que tocaba la panza, con un barril.
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
fines de estudio
, pero además con el propósito
de conservar información que pueda
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