Contenido · Ficha de clase

¿Qué investigó?

Como verás, a quien se tiene que preguntar primero es a ti mismo, lo que quieres y por qué.

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Difundamos la información

¿Qué vamos a aprender?

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Paremiólogos en acción

Natalia: Estaba con mis primos y mi tía le dijo a uno de ellos: “no, tú no vas a tirar la toalla, vas a seguir en el equipo

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No se vale improvisar

a al público.

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Sin investigación no hay exposición

Y que debe darle prioridad a la calidad, no a la cantidad.

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Del dicho al hecho hay mucho trecho

que la persona a quien se las dices entienda rápidamente a qué te refieres.

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Como adoptar un cuento a una obra de teatro

Como adoptar un cuento a una obra de teatro

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Seleccionar, investigar, escribir y compartir

¿Una se contrapone a la otra? ¿Amplía la información? ¿Una ejemplifica a la otra?

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La primera llamada es el ensayo

Con un ademán invita a su mamá a volver a sentarse.)

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Apostillando la escritura teatral

A través de ejemplos, se analizó para qué sirven, cómo ayudan a construir la identidad de los personajes y a definir el contexto

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Tras bambalinas

Puedes ver a Julieta en su habitación y a sus padres que estaban postrados a sus pies, igual se encuentra un monje ahí parado

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Mi voz cuenta: principio básico de la democracia

A lo largo de este curso de Formación cívica y ética tú, has aprendido que los grupos se caracterizan por ser diversos, porque

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Una nación democrática: un pueblo con principios

Pero, ¿cómo se llega a ello?

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Con la democracia se come, se educa y se cura

No le pide opinión a ninguno de sus hijos ni a su esposa.

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El Estado mexicano, un Estado de derecho

¿Qué vamos a aprender?

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