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El método adecuado III

Ahora, hay que encontrar los valores de “x” y “y” para saber las dimensiones de los rectángulos.

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Proporcionalidad inversa III

Una manera de iniciar a dar solución a esta situación es elaborar un registro tabular con dos columnas.

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Las gráficas de línea

Luego da “Aceptar”, botón donde se ubica el número 12 en la imagen. Ya tienes la gráfica.

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Método de sustitución

¿Qué datos te piden calcular para dar respuesta al problema?, ¿Cómo se pueden representar esos datos?

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Método de suma y resta

Operando uno “x” más uno “x” da como resultado 2 “x”.

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Método de igualación

El 76% de los alumnos y el 55% de las alumnas los cuales dan un total de 30 personas que aprobaron matemáticas.

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Método gráfico

A partir de los datos de la tabla, ¿podemos saber si habrá un punto en común para ambas rectas?

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Proporcionalidad inversa IV

¿Qué estrategia sugieres para saber si esta onda es visible para el ser humano?

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Proporcionalidad inversa V

Para saber más: Lecturas https://libros.conaliteg.gob.mx/secundaria.html Descarga la ficha dando clic aquí

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Proporcionalidad inversa VI

Una manera de iniciar a dar respuesta a la pregunta del problema es a través del análisis de la gráfica.

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Proporcionalidad inversa VII

Sabes que 60 segundos equivalen a un minuto y quieres saber cuántos minutos son 1 800 segundos.

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Polígonos regulares I

Un ángulo interior, “I”, se forma por dos lados consecutivos y es interno al polígono.

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Teselados IV

Te puedes dar cuenta que, si mueves la ubicación del PUNTO BASE, tu teselado cambia de forma.

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Polígonos regulares II

, ¿cómo puedes saber cuándo vas a obtener un polígono estrellado?

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Teselados III

Para saber más: Lecturas https://libros.conaliteg.gob.mx/secundaria.html Descarga la ficha dando clic aquí

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