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Muchas versiones sobre mí

el punto, la línea, la forma, los colores primarios y secundarios, como resultado de la exploración activa de sus características

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Yo mero merito

el punto, la línea, la forma, los colores primarios y secundarios, como resultado de la exploración activa de sus características

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Yo mejor me quedo...así

¿Puedes apreciar las características que ya mencionamos?

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Pintando con emociones

¿Percibes algo como lo que se ha mencionado anteriormente?

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Quiero apreci_arte

Recuerda que, en sesiones anteriores, se ha mencionado que, al apreciar una obra de arte, lo primero es observar detalladamente

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Juguemos con ritmo

¿Será que este ritmo lo puedes hacer con los objetos que te mencione antes?

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¡Adivina qué soy!

algunas partes del cuerpo como si ellas representarán algunos seres vivos.Observa cada una y con ayuda de tu acompañante menciona

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Lugares para moverme

Cada que el silbato suena debes desplazarte a otro cuadro y mover libremente la parte del cuerpo que tu acompañante mencione

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Yo me muevo así

sus características, como color, forma, el material del que están hechos, etc.

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El baile a través del tiempo

Actividad 3Como y se mencionó en la actividad anterior, los objetos del baúl que encontró Mili se encuentran en el mural,

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Vestuario en construcción

hermana Sophia, es más grande que yo, pero también quiere hacer su vestuario” Respecto a este comentario, es importante mencionar

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Los colores y sus posibilidades

¿Qué características tenía la fresa? ¿De qué color pintó el burro? ¿Por qué sabía que su caja de colores era mágica?

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A través de una lupa

distinguirás características de las manifestaciones culturales y artísticas de tu entorno para comprender sus diferencias

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Ópera para mis oídos

youtu.be/4TTeGS9I5Ko Del minuto 17:03 a 21:04 Para concluir esta sesión recuerda lo que aprendiste: Conociste algunas características

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Seres fantásticos

Mientras vas creando imagina algunas cualidades o características particulares del ser que estás creando.

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