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Anotando, analizando

porque en esta ocasión esta sesión tiene relación con la asignatura de Ciencias 3, asignatura donde aprendes a observar el mundo

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Qué debo observar para escribir

Los experimentos sirven para garantizar que dichas explicaciones sean válidas en cualquier lugar del mundo, siempre y cuando

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Nombres y nombres

Las palabras que designan las lenguas o idiomas, como el francés, náhuatl, alemán, maya o español van con minúscula.

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Textos que presentan textos

palabras –su sentido, su ritmo, su temperatura afectiva-; palabras cargadas en cada poema con una voluntad de recreación del mundo

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Argumento mis ideas

Es decir, la función conativa de un argumento alude al hecho de transmitir información objetiva sobre el mundo que te rodea

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Coherencia… ¿para qué?

Elabora un mapa conceptual. Para ello, identifica la idea central. El título será “Propiedades del texto”.

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Conociendo más los mapas conceptuales

Conociendo más los mapas conceptuales

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Abstracción de un texto: valoramos los conceptos

contrario, pretende provocar la añoranza de ese primer homínido bípedo que se encontró en los años 70 y que le trajo al mundo

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Mejor dilo en la radio

No olvides que en el mundo de la radio todo puede ser posible. ¡Buen trabajo!

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¡Al aire en 3, 2…!

investigación; si estás en busca de un tema, para esta sesión se te recomienda un recorrido por diferentes culturas del mundo

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El mundo en tu radio

El mundo en tu radio

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Planeando un programa de radio

Primero se tiene un inicio con una sección titulada: “Descubriendo el mundo”.

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¿Qué cultura te gustaría conocer?

Es parte esencial de varios mitos de origen, el mundo se divide y reparte desde Apoala.

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Usos y costumbres

Aprendizaje esperado: valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo

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En la diversidad se encuentra la identidad

El mundo físico y el mundo de la información están a tu alcance ¿Alguna vez te has sentido

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