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El problema inició porque…

La empatía es la posibilidad de experimentar los sentimientos de otra persona como si fueran los propios, comprender al otro

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Veo un problema

alguna autoridad, o si el problema no es viable, es decir, no lo puede resolver ni el alumnado ni autoridades porque está fuera

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Comentarios de canción.

¿Observaste otros aspectos, cuáles fueron? Benito Cortés Padua habla de las características del son.

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Pero ¿qué lenguaje es ése?

Es una imagen muy fuerte, sobre todo tomando en cuenta lo que dice después de la caja.

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La canción es cultura

esta sesión identificaremos aspectos culturales de las canciones indígenas, lo que permite comprender el entorno en que fueron

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En el resumen, ¡lupa con la ortografía!

Como puedes observar, las palabras subrayadas están mal escritas, reflexiona sobre el porqué fueron escritas de esta forma

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Resúmenes conectados

Sucede que esa fuerza tan evidente en los imanes, que atrae o repele objetos a distancia, sin tocarlos —la fuerza magnética

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Entre campaña y campaña

Si la mesa fuera cuadrada y roja, no se percibirán las emociones que la campaña busca transmitir.

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Así queda mejor tu texto poético

Si fueras el evaluador externo, ¿qué le propondrías?

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¿Qué le faltará a mi resumen?

acostumbradas al típico proceso de evaluación escolar, en el cual son los profesores quienes evalúan si los conocimientos fueron

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Con ayuda, el texto queda mejor

Al inicio se debe definir el propósito; por ejemplo, si dicho objetivo fuera informar, se seleccionarían sólo textos que

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A primera voz

Hay una fuerte relación entre el contenido del texto, género al que se quiere dar lectura y cómo debe de ser leído.

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Con esta corrección queda mejor

Pero, ¿qué pasos recuerda que fueron los más complicados?

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Con lupa y ojo grande

¿Qué observaciones harías si éste fuera un texto de uno de tus compañeros, o qué corregirías si fuera un texto tuyo?

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¿Y si así es más atractivo?

Quizá si fuera en un lugar al aire libre, las diapositivas no serían la mejor opción y tendría que recurrir a algún medio

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