Contenido · Ficha de clase

Los ingredientes de la investigación

Por eso es importante y necesario conocerlos tanto como sea posible para estar bien informados y evitar compartir datos falsos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El arte de saber investigar

Por lo tanto, el tipo de información que se requiere investigar se relaciona directamente con los conocimientos previos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntando se llega a Roma

Por lo tanto, también tienen su grado de importancia en el escrito.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Siendo un investigador

Los títulos son tan llamativos y generan tanta curiosidad, que se lee el primer párrafo, y sin terminar la nota, artículo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Identificando ideas

Incluye tantos enunciados introductorios como sean necesarios, pero utilizando siempre uno por párrafo, para que no te pierdas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Viajemos por el mundo

La respuesta correcta es C, por lo tanto, subrayaremos ese enunciado con rojo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para escribir mejor: la elipsis

En este caso, se omite el segundo pronombre “tú”, por lo tanto, también es una elipsis nominal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Más que creatividad es síntesis

y muestran; pero en el segundo caso no hay un material de apoyo que refuerce lo que el expositor está tratando, por lo tanto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Érase una vez un narrador...

Cuando le pregunté si conocía al Conde Drácula y si podía decirme algo de su castillo, tanto él como su mujer se negaron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Evitemos repetir!

de barro y que la de otros era de maíz; que algunos más se dijeron hechos de la misma carne de sus dioses, y que otros tantos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escribiendo mejor: los sinónimos

Por lo tanto, podríamos decir que “automóvil” y “camión” tienen menor grado de sinonimia que “automóvil” y “carro”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las buenas noticias tienen alas

y ¿qué tanta credibilidad tiene?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Descifrando el hecho

Por lo tanto, podríamos decir que esta noticia sigue la estructura de pirámide invertida.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Les tengo noticias!

Veracidad: Los hechos que se relatan deben ser verdaderos y, por lo tanto, verificables.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿A quién le importan las noticias?

Entre más personas afecte, será más trascendente y, por lo tanto, será más importante publicarla.

Ver contenido