Contenido · Ficha de clase

Una selección más conveniente

Es decir, ¿por qué y para qué vas a leer?

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¡Imagínate cómo pasó!

Los habitantes estaban sumamente preocupados debido a que la mayoría utiliza esa red para conectarse a sus trabajos o para

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El lenguaje informal también hace la diferencia

Las autoridades anunciaron que en breve darán a conocer los programas para apoyar al campo y reactivar a este sector.

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El lenguaje formal hace la diferencia

ustedes lo que soy capaz de hacer para viajar a la Luna y a Marte”, mencionó el astronauta.

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Reconstruyendo los hechos

Para continuar, te invitamos a leer la siguiente nota informativa: “UNAM, lista para el regreso a clases”

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Opiniones que valen mucho

Revisa el siguiente párrafo para que observes este tipo de signos, como las comillas, para identificar una opinión dentro

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

El cohete despegó para dirigirse a un lugar desconocido.

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Causa-efecto en los cuentos

de los acontecimientos y poco a poco ir develando cómo inició todo para concluir con el final.

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Leyendo mi cuento

Escuchó a otro perro. Le ladró para saludarlo y a la vez para marcar territorio, ¡no podía atacar a su amo!

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Cómo titular reseñas

Para iniciar, te invitamos a que leas los siguientes títulos de reseñas.

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Recursos léxicos que te invitan a leer

Recursos léxicos que te invitan a leer

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Te lo recomiendo…

En esta sesión aprenderás a expresar y justificar razones para invitar a leer un libro.

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Les cuento de qué trata

A la par que los va describiendo, invita al lector a experimentar, por lo que la experiencia no se queda en la interacción

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Reseñar, ¿para qué?

Reseñar, ¿para qué?

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Leo, luego selecciono

Para ayudar a Pedro, ahora revisa qué es un resumen.

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