Resultados para: «sesión-1-para-empezar»
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· Ficha de clase
Había una vez, en algún lugar…
Como escritor debes identificar los subgéneros para la creación de un cuento propio, para ello, ten a la mano tus anotaciones
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· Ficha de clase
Así se construye un personaje
A partir del comportamiento de este monstruo, puedes empezar a crear oraciones en donde se muestren sus aventuras, para así
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· Ficha de clase
Con el nexo que lo cuentes será entendido
Para entender mejor lo que son los nexos, observa el siguiente video del minuto: 0:58 a 1:20, en donde encontrarás otra definición
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
Para empezar, se comparte el siguiente texto. ¿Estás lista o listo?
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
En específico esta sesion se centrará en proponer refranes, dichos y pregones para una antología.
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Exageración: se usa para destacar una característica o simplemente para representar una idea expresándola con proporciones
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
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Revisa del tiempo 1:38 al 1:57.
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
animarlo, le dijo: “Bueno, el que nace para maceta no pasa del corredor”.
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
Énfasis:
definir y emplear fuentes escritas para consultar refranes, dichos y pregones.
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
sesión para hacer, deshacer y aprender son cuaderno de notas y bolígrafo o lápiz., también puede ayudarte tu libro de texto
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
Como se mencionó en un principio para esta sesión se contó con el apoyo de una experta que ha estudiado la literatura china
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
P
ara ahondar aún más sobre cómo emplear fichas temáticas para estudiar y continuar reforzando el aprendizaje
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
Para los materiales electrónicos se sigue el mismo orden de los datos de publicación que para los materiales impresos, y
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Piensa en la siguiente pregunta: ¿Por dónde podemos empezar para identificar las ideas secundarias?
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· Ficha de clase
¿Cuál es la idea primaria?
Para que participes en las actividades que se proponen a lo largo de la sesión, te sugiero que tengas listo tu cuaderno,
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