Resultados para: «reglas-practicas-para-multiplicar»
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prácticas?
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· Ficha de clase
El reglamento, una retroalimentación para la convivencia
El reglamento, una retroalimentación para la convivencia
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· Ficha de clase
Leyendo cuentos
y ¿para qué?
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· Ficha de clase
Antes de publicar, revisar
para la vista.
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· Ficha de clase
Emociones que quiero provocar
Todo eso puede servir para resolver un asesinato o un enigma, y para dar pistas al lector para anticipar lo que sucederá
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· Ficha de clase
Para no repetir
Para no repetir
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· Ficha de clase
¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
Lo mismo pasa con la expresión “con ayuda de su brújula” que indica un instrumento característico para realizar la acción
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· Ficha de clase
Había una vez, en algún lugar…
Como escritor debes identificar los subgéneros para la creación de un cuento propio, para ello, ten a la mano tus anotaciones
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· Ficha de clase
Así se construye un personaje
para describir al castillo.
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· Ficha de clase
Con el nexo que lo cuentes será entendido
, ¿cuál es la importancia de su uso para la coherencia de la redacción?
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· Ficha de clase
Comentarios con sentido
Cuando terminamos de comer, quiero ir a jugar, pero me pasa la servilleta para que me limpie: —Boca sucia no habla limpio
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
Los dichos suelen comparar elementos irreales con los reales o bien utilizar el lenguaje figurado para referirse a una o
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· Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Exageración: se usa para destacar una característica o simplemente para representar una idea expresándola con proporciones
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· Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
“Es mejor ser prevenido para que no te arriesgues.”
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· Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
animarlo, le dijo: “Bueno, el que nace para maceta no pasa del corredor”.
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· Ficha de clase
¿Dónde busco lo que digo?
Esta es una razón más para valorar las fuentes escritas.
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