Contenido · Ficha de clase

El lenguaje formal hace la diferencia

Por lo tanto, es importante tomar en cuenta en qué momento empleas un lenguaje más formal y en qué momento uno menos formal

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Contenido · Ficha de clase

Reconstruyendo los hechos

¿Por qué crees que la nota informativa y la secuencia de hechos tengan la misma información, pero con un orden distinto?

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Contenido · Ficha de clase

Opiniones que valen mucho

Opiniones que valen mucho

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

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Causa-efecto en los cuentos

Ya verás qué es lo que pasa.

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Contenido · Ficha de clase

Leyendo mi cuento

Pero, ¿qué parte del cuento crees que acabas de leer?

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Contenido · Ficha de clase

Cómo titular reseñas

O, dicho de otra manera, ¿qué elementos consideras que serías los primeros que tomarías en cuenta para elegir un texto?

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Recursos léxicos que te invitan a leer

Recursos léxicos que te invitan a leer

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Contenido · Ficha de clase

Te lo recomiendo…

La respuesta es que si, ya que el análisis que hace Pedro es claro y permite saber no sólo a qué se enfrentará la persona

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Contenido · Ficha de clase

Les cuento de qué trata

Les cuento de qué trata

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Reseñar, ¿para qué?

Reseñar, ¿para qué?

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Contenido · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

¿Por qué consideras que el texto se presentó en diferentes colores?

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Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

De hecho, es habitual encontrar que para un mismo trabajo o proyecto se empleen numerosas fichas, dependiendo de qué tipo

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Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra

¿Qué se podría modificar de la recopilación para que mejore?

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Contenido · Ficha de clase

Las noticias a tu alcance

Te invitamos a que retomes qué sabes sobre este aprendizaje esperado y que escribas en tu cuaderno lo que recuerdes sobre

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