Contenido · Ficha de clase

Para no repetir

Para iniciar revisa la siguiente ejemplificación de un alumno llamado Pedro que le comenta a su profesora sobre cómo está

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

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Había una vez, en algún lugar…

Piensa bien cómo vas a establecer tus ambientes y espacios.

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Así se construye un personaje

ayudar mucho a definir también cómo van a actuar, cómo es su forma de ser.

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

La luna brillaba intensamente y Juanito se apresuró a llenar sus bolsillos con los blancos guijarros que relucían como plata

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Comentarios con sentido

entender ciertas situaciones; que tal vez por tu edad, en estos momentos, no llegas a entender o comprender completamente

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De chile, mole y pozole…

ya sabemos cómo es, que arriesgarnos a conocer a alguien o algo nuevo.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Ahora dibuja en tu cuaderno la siguiente tabla con los ejemplos de las expresiones populares y elementos que vas a llenar

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¡A darle que es mole de olla!

¡A darle que es mole de olla!

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Consulta refranes, dichos y pregones

Ahora se te ayudará a realizar la actividad, dándote algunos ejemplos de cómo realizarla.

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¿Dónde busco lo que digo?

¿Qué vamos a aprender? Repasarás cómo y dónde puedes consultar refranes de manera escrita.

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Dormí sólo 3 horas y me levanté tarde para llegar a la escuela.

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Si en algún momento te llega s a encontrar en una situación así

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¡Entendí la referencia!

Las referencias son parte importantísima de una investigación; si una investigadora o investigador llegara a omitirlas, probablemente

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