Contenido · Ficha de clase

Las noticias a tu alcance

Te invitamos a que retomes qué sabes sobre este aprendizaje esperado y que escribas en tu cuaderno lo que recuerdes sobre

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Mi investigación

Una vez que la encuentres, determina qué tan actualizada está y si sirve para tu investigación.

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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

La respuesta es que están relacionados porque ambos son textos que dicen qué se debe hacer, pero hay que ver que las distingue

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Leyendo cuentos

Para comenzar es necesario mencionar y entender qué es un género literario, para que de ahí podamos precisar qué es un subgénero

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Antes de publicar, revisar

, ¿qué recomendarías para que el texto se entienda mejor?

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Emociones que quiero provocar

Emociones que quiero provocar

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Para no repetir

Pero hay que ir por partes para determinar qué es lo que dificulta la comprensión.

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

identificaste en el cuento “El patito feo” e indica qué tipo de adverbio es y la información que aporta a la historia:

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Había una vez, en algún lugar…

ayuda a la princesa, el animal que indica el camino a seguir, y otros que posiblemente tú ya conoces.

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Así se construye un personaje

¿Qué acciones realiza que causan temor en otros personajes?

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Con el nexo que lo cuentes será entendido

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Comentarios con sentido

¿Tú por qué crees que sea de esta manera?

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De chile, mole y pozole…

Para poder clasificar los refranes también es importante reconocer las situaciones en las que se usan o qué enseñanza transmiten

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

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¡A darle que es mole de olla!

¡A darle que es mole de olla!

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