Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra

Presenta la información con letra grande para visualizarla fácilmente y agrega imágenes que logran atraer la atención de

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¿Cuál es la idea primaria?

Para identificar las ideas secundarias puedes: Hacerte la pregunta: ¿cómo se completa la información?

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¿Qué información incluir?

Ten presente que la escritura de las fichas es un proceso que requiere leer y releer textos para identificar y seleccionar

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Pongamos en orden las ideas

Responde las siguientes preguntas: ¿La ficha presenta información sobre un proceso? ¿Expone datos numéricos?

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

Piensa en la siguiente pregunta: ¿Por dónde podemos empezar para identificar las ideas secundarias?

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Ahora, responde la siguiente pregunta: ¿Para qué te sirve anotar en fichas de trabajo?

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Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Al término de la clase, la maestra me mandó llamar y me preguntó los motivos por los cuales no realicé la actividad de manera

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¿Dónde busco lo que digo?

Qué te parece si escuchas las voces del ayer, en donde se preguntó a varias personas, lo siguiente: ¿Sabe algún dicho, refrán

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Consulta refranes, dichos y pregones

Ahora, se revisará la segunda pregunta.

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¡A darle que es mole de olla!

Se espera hayas puesto ya su interpretación, ahora ve si coincide con lo que se presenta a continuación.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

De acuerdo con los refranes anteriores, contesta la siguiente pregunta.

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De chile, mole y pozole…

¡Pregunte sin compromiso, pásele, pásele, madre!

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Comentarios con sentido

—le pregunto con la boca llena—.

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Paremiólogos en acción

En sentido figurado, indica que, si alguien te hace un presente, hay que aceptarlo evitando la descortesía de analizar la

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Difundamos la información

La siguiente pregunta es: ¿Cuáles son las características de los textos científicos?

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