Resultados para: «río-paraná»
23175 resultados
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panamá?
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· Ficha de clase
¡Imagínate cómo pasó!
Recordando lo que has visto en clase y estudiado, recordarás que los adjetivos son palabras que sirven para calificar, para
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· Ficha de clase
El lenguaje informal también hace la diferencia
Una nube de polvo formado en el Sahara pasará por México sin que este sea un riesgo para la población, mientras que en el
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· Ficha de clase
El lenguaje formal hace la diferencia
Como lo has visto, el lenguaje es muy importante para dirigirnos a los demás, y para ello es necesario considerar la importancia
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· Ficha de clase
Reconstruyendo los hechos
, “¿para qué?”, por ejemplo.
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· Ficha de clase
Opiniones que valen mucho
Revisa el siguiente párrafo para que observes este tipo de signos, como las comillas, para identificar una opinión dentro
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· Ficha de clase
Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos
, ¿para qué o para quién lo escribiste?, ¿te costó mucho trabajo?, ¿te divertiste?
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· Ficha de clase
Causa-efecto en los cuentos
Para reforzar lo aprendido revisa algunos recursos para expresar causalidad en los cuentos:
Esos nexos ayudan
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· Ficha de clase
Leyendo mi cuento
Continua leyendo para saber qué pasará.
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· Ficha de clase
Cómo titular reseñas
una noticia que para una obra de arte o para una reseña o un tratado médico.
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· Ficha de clase
Recursos léxicos que te invitan a leer
Para él, esto es frustrante.
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· Ficha de clase
Te lo recomiendo…
Para ello, ¿qué pasos crees que deberá seguir para realizar una reseña que sea atractiva para sus compañeros y la comunidad
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· Ficha de clase
Les cuento de qué trata
Dentro del marco de la colección “La Academia para Jóvenes”, la Dra.
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· Ficha de clase
Reseñar, ¿para qué?
Reseñar, ¿para qué?
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· Ficha de clase
Leo, luego selecciono
También se utiliza para citar las palabras de un autor, frases célebres o para una definición o un concepto.
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· Ficha de clase
El material por elegir
México, “.es” para España, “.ar” para Argentina.
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