Resultados para: «por-10»

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Mi investigación
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Mi investigación
¿Por qué?
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El reglamento, una retroalimentación para la convivencia
Contenido · Ficha de clase
El reglamento, una retroalimentación para la convivencia
Gracias por tu esfuerzo.
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Leyendo cuentos
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Leyendo cuentos
, ¿por qué? y ¿para qué?
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Antes de publicar, revisar
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Antes de publicar, revisar
Gracias por tu esfuerzo.
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Emociones que quiero provocar
Contenido · Ficha de clase
Emociones que quiero provocar
, el autor por sus obras, el signo por la cosa significada.
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Para no repetir
Contenido · Ficha de clase
Para no repetir
Por ello no se entendía.
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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
Contenido · Ficha de clase
¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
Gracias por tu esfuerzo.
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Había una vez, en algún lugar…
Contenido · Ficha de clase
Había una vez, en algún lugar…
Por ejemplo: Menciona el cuento que Caperucita se detenía a recolectar flores por el camino.
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Así se construye un personaje
Contenido · Ficha de clase
Así se construye un personaje
En ocasiones esto se da por los llamados “dedazos”, es decir aquellos errores provocados por teclear mal o por borrar alguna
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Con el nexo que lo cuentes será entendido
Contenido · Ficha de clase
Con el nexo que lo cuentes será entendido
Gracias por tu esfuerzo.
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Comentarios con sentido
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Comentarios con sentido
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De chile, mole y pozole…
Contenido · Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
Más vale malo por conocido que bueno por conocer. Más vale prevenir que lamentar.
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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Contenido · Ficha de clase
Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve
Se caracterizan por ser locuciones fijas, es decir que no cambian.
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¡A darle que es mole de olla!
Contenido · Ficha de clase
¡A darle que es mole de olla!
Gracias por tu esfuerzo.
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Consulta refranes, dichos y pregones
Contenido · Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Marchante 1: Chayotes y chayas, de tres por diez, tres por diez.
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